Графическое представление информации. Столбчатые диаграммы
Столбчатые диаграммы изображают статистические данные в виде вертикальных прямоугольников.
Предположим, в январе Красная шапочка принесла бабушке 15 пирожков, в феврале — 10 и в марте — 17. Представим эти данные в виде столбчатой диаграммы (см. рис. 1).
Рис.1
Как видно из рисунка 1, для изображения величины какого-либо явления (в данном случае количества пирожков в каком-либо месяце) используется высота столбика.
Задача 1. На диаграмме (см. рис. 2) показано количество учащихся, прошедших тестирование по математике в некотором городе.
а) Определите номер школы, занявшей второе место по числу прошедших тестирование.
б) Определите, какое место по числу прошедших тестирование заняла 92-ая школа.
в) Определите, на сколько учеников больше прошли тестирование в школе 103, чем в школе 86.
Рис.2
Решение.
а) Как видно из рисунка 368, больше всех учеников (55 учеников) прошло тестирование в школе 45 (соответствующий этой школе столбик выше всех), следующая за ней школа — 1, в ней прошло тестирование 50 учеников.
б) Расположим количества учеников, соответствующих указанным школам, по убыванию: 55, 50, 40, 30, 25, 20.
В школе № 92 прошли тестирование 20 человек, значит, она на шестом месте.
в) Как видно из рисунка 368, в школе № 103 прошли тестирование 40 школьников, в школе № 86 — 25 школьников. Искомая разность равна 40 — 25 = 15.
Ответ: а) 1; б) 6; в) 15.
